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【編者按】政績(jī)觀(guān)問(wèn)題關(guān)乎立黨為公、執(zhí)政為民。秉持正確政績(jī)觀(guān)，以實(shí)干創(chuàng)實(shí)績(jī)，以實(shí)效贏(yíng)民心，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民把革命事業(yè)不斷推向前進(jìn)的不竭動(dòng)力。被譽(yù)為“人民之光，我黨之榮”的人民教育家徐特立，一生堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才初心，躬身踐行教育救國(guó)、教育興邦理念，擔(dān)任了黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)——自然科學(xué)院（北京理工大學(xué)前身）第二任院長(zhǎng)，用赤誠(chéng)與堅(jiān)守，深刻回答了“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jī)、拿什么樹(shù)政績(jī)”的根本問(wèn)題。今天就讓我們重返抗戰(zhàn)烽火歲月中的校園，深學(xué)細(xì)悟徐特立老院長(zhǎng)事跡中體現(xiàn)的正確政績(jī)觀(guān)，在回望歷史中汲取砥礪前行的精神力量。

從三尺講臺(tái)到硝煙戰(zhàn)場(chǎng)，從創(chuàng)辦小學(xué)、中學(xué)、師范學(xué)校到創(chuàng)辦黨的第一所理工科大學(xué)，徐特立執(zhí)教七十余載，始終堅(jiān)定跟黨走，是中央蘇區(qū)和延安時(shí)期教育的奠基人之一，是黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育的開(kāi)創(chuàng)者，是當(dāng)之無(wú)愧的革命家、教育家。毛澤東稱(chēng)贊他“革命第一，工作第一，他人第一”。中共中央在祝賀徐特立七十壽辰的信中這樣寫(xiě)道“你是密切聯(lián)系群眾的，你的知識(shí)是和工農(nóng)相結(jié)合、生產(chǎn)相結(jié)合的。你把群眾當(dāng)成先生，群眾把你當(dāng)作朋友。你對(duì)自己是學(xué)而不厭，你對(duì)別人是誨人不倦，這個(gè)品質(zhì)使你成為中國(guó)杰出的革命教育家?！敝芏鱽?lái)同志更是贊譽(yù)他為“人民之光，我黨之榮”。

1940年，自然科學(xué)院在烽火中誕生，成為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一個(gè)開(kāi)展自然科學(xué)教學(xué)與研究的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，鑄就了黨領(lǐng)導(dǎo)教育科技人才一體發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)踐的重要源頭。1940年12月，在擔(dān)任中央宣傳部副部長(zhǎng)的同時(shí)，徐特立接替李富春擔(dān)任自然科學(xué)院第二任院長(zhǎng)，并承擔(dān)部分課程的教學(xué)任務(wù)，以63歲高齡扛起黨辦理工科大學(xué)的重任，在艱苦環(huán)境中書(shū)寫(xiě)了育人興邦的輝煌篇章。

一、“科學(xué)，你是國(guó)力的靈魂”——堅(jiān)持立黨為公、科學(xué)決策，樹(shù)經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的政績(jī)

一所大學(xué)的根本使命是立德樹(shù)人。辦好大學(xué)，既要立足當(dāng)下解決現(xiàn)實(shí)困難，更要著眼未來(lái)謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)。延安辦學(xué)時(shí)期，物資匱乏，條件艱苦。徐特立立足黨的革命事業(yè)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，統(tǒng)籌兼顧當(dāng)下與長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體與局部，以戰(zhàn)略眼光辦教育、以科學(xué)理念謀發(fā)展，創(chuàng)造了經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

自然科學(xué)院創(chuàng)辦之初，圍繞“辦不辦”和“如何辦”產(chǎn)生了激烈爭(zhēng)論。反對(duì)者認(rèn)為邊區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，不需要高深理論，沒(méi)必要辦一所正規(guī)的大學(xué)，應(yīng)該將科技人員直接用于發(fā)展生產(chǎn)，只需要搞短期技術(shù)教育，不必搞系統(tǒng)教學(xué)。徐特立不贊同這個(gè)意見(jiàn)，認(rèn)為不能只顧眼前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，一針見(jiàn)血地指出：“爭(zhēng)論的實(shí)質(zhì)就是先進(jìn)的政黨要不要掌握先進(jìn)的科學(xué)”。

自然科學(xué)院科技館

基于深入調(diào)查研究，徐特立多次撰文強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)！你是國(guó)力的靈魂；同時(shí)又是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。所以前進(jìn)的政黨必然把握著前進(jìn)的科學(xué)?！薄扒斑M(jìn)的國(guó)家與前進(jìn)的政黨對(duì)于自然科學(xué)不應(yīng)該任其自發(fā)的盲目的發(fā)展，而應(yīng)是有計(jì)劃的有步驟的發(fā)展。它不獨(dú)應(yīng)該把握著全國(guó)的政治方針，還應(yīng)該把握著全國(guó)科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的方針?！?/p>

為了進(jìn)一步統(tǒng)一辦學(xué)思想、明確教育方針，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，1942年徐特立推動(dòng)開(kāi)展教育方針大討論，中央組織部、中央宣傳部、工業(yè)局等25個(gè)部門(mén)派人參加，凝聚思想共識(shí)，明確了學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)能夠獨(dú)立工作的科學(xué)技術(shù)干部，必須重視“普通科學(xué)基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)大討論，大家充分認(rèn)識(shí)到，在邊區(qū)新的環(huán)境下，如果普通科學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，想把科學(xué)推向前進(jìn)是不可能的。

自然科學(xué)院使用的英文原版教材：《波動(dòng)力學(xué)》

在徐特立的努力下，自然科學(xué)院辦成了一所初具規(guī)模的高等學(xué)府，設(shè)有化學(xué)、物理、地礦和生物四個(gè)系，學(xué)生有數(shù)百人之多；教學(xué)秩序井然，教師積極自編教材，大多經(jīng)徐特立親自審改。此外，學(xué)院還積極從國(guó)統(tǒng)區(qū)搜集了國(guó)外高水平教材、書(shū)籍和儀器等。其中，周恩來(lái)、宋慶齡等還親自安排，為學(xué)校購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、儀器和化學(xué)藥品等辦學(xué)物資，幫助學(xué)校不斷完善辦學(xué)基礎(chǔ)條件。自然科學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，開(kāi)啟了黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色高等教育的先河。

二、“一定要想群眾的困難以及政府的困難”——堅(jiān)持為民造福，樹(shù)經(jīng)得起人民檢驗(yàn)的政績(jī)

政績(jī)觀(guān)與發(fā)展觀(guān)密切相連，有什么樣的政績(jī)觀(guān)，就有什么樣的發(fā)展導(dǎo)向。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人以“一切為了群眾，真心實(shí)意為群眾謀利益”的實(shí)際行動(dòng)讓革命根據(jù)地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。1939年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于相持階段，邊區(qū)的財(cái)政狀況和人民生活極度困難。為打破封鎖，提升邊區(qū)自我發(fā)展能力，解決“大生產(chǎn)”運(yùn)動(dòng)中遇到的科技問(wèn)題，自然科學(xué)院自覺(jué)融入“支持邊區(qū)生產(chǎn)”大局。徐特立老院長(zhǎng)站穩(wěn)人民立場(chǎng)，帶領(lǐng)學(xué)?？钙鸱?wù)抗戰(zhàn)、支援邊區(qū)建設(shè)的重任，把“窯洞大學(xué)”辦成了培育革命科技人才的搖籃。

延安時(shí)期，徐老和群眾在一起

立足邊區(qū)發(fā)展和群眾需求實(shí)際，徐特立創(chuàng)造性提出“教育、科研、經(jīng)濟(jì)”“三位一體”的教育思想，深刻闡明三者辯證統(tǒng)一的內(nèi)在關(guān)系：科學(xué)教育與科學(xué)研究機(jī)關(guān)以方法和干部供給經(jīng)濟(jì)建設(shè)機(jī)關(guān)，而經(jīng)濟(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)該以物質(zhì)供給研究和教育機(jī)關(guān)。三位一體才是科學(xué)正常發(fā)育的原理。他深刻闡釋?zhuān)翱茖W(xué)替生產(chǎn)服務(wù)，同時(shí)生產(chǎn)又幫助了科學(xué)正常的發(fā)展”“生產(chǎn)是教育的內(nèi)容，同時(shí)也就是科學(xué)的內(nèi)容”。

在徐特立等“創(chuàng)校元?jiǎng)住睅ьI(lǐng)下，自然科學(xué)院把課堂搬到田間地頭、生產(chǎn)一線(xiàn)，著力解決邊區(qū)軍民的實(shí)際困難。組織新生參觀(guān)邊區(qū)工業(yè)區(qū)，建立校辦工廠(chǎng)，將教學(xué)與生產(chǎn)深度融合；創(chuàng)辦玻璃廠(chǎng)，攻克原料與工藝難題，生產(chǎn)出針管、試管、三角瓶等急需醫(yī)用器材；發(fā)現(xiàn)南泥灣，解決了邊區(qū)的糧食和物資短缺問(wèn)題；勘察煤礦，為礦藏開(kāi)發(fā)提供科學(xué)支撐；與農(nóng)場(chǎng)、工廠(chǎng)共建實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中解決大量生產(chǎn)難題。

自然科學(xué)院學(xué)生們?cè)谛＾k工廠(chǎng)學(xué)習(xí)車(chē)工

自然科學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)，教員們?cè)诮虒W(xué)之余積極投身邊區(qū)建設(shè)，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，陜甘寧邊區(qū)紙張奇缺，教員華壽俊等人創(chuàng)新采用陜北漫山遍野的馬蘭草作原料研制紙張，解決了邊區(qū)的“紙荒”。華壽俊和愛(ài)人王士珍還從野生植物和黑豆皮中提取染料，提取出醬紅、青灰、咖啡色、綠色、血青、元青、墨綠等近十種染色，服務(wù)邊區(qū)生產(chǎn)。

徐特立晚年曾勸告女兒徐靜涵“不要只為自己著想，上半晚想自己的困難，下半晚一定要想群眾的困難以及政府的困難、機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的困難”。徐特立一生堅(jiān)守為民初心，“始終站在勞動(dòng)人民一邊”，以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光謀劃教育發(fā)展，為中國(guó)教育事業(yè)做了大量工作，實(shí)踐了他“盡瘁此心血”的誓言。

三、培養(yǎng)“革命通人、業(yè)務(wù)專(zhuān)家”——堅(jiān)持真抓實(shí)干，樹(shù)經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的政績(jī)

政績(jī)觀(guān)既體現(xiàn)在即期見(jiàn)效的顯績(jī)上，也體現(xiàn)在打基礎(chǔ)、增后勁、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的潛績(jī)上。延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安及周邊地區(qū)大力發(fā)展教育，培養(yǎng)造就了大批革命干部，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、邊區(qū)建設(shè)鞏固、新中國(guó)成立以及社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)儲(chǔ)備了重要人才力量。徐特立老院長(zhǎng)扎根窯洞辦學(xué)、傾心教書(shū)育人，著力培育一大批“革命通人、業(yè)務(wù)專(zhuān)家”，書(shū)寫(xiě)了打基礎(chǔ)、立長(zhǎng)遠(yuǎn)的扎實(shí)潛績(jī)。

“創(chuàng)造有利于國(guó)家民族的事業(yè)”，是徐特立青年時(shí)期就立下的奮斗志向，也始終指引著他踐行教育救國(guó)的理想追求。徐特立始終認(rèn)為，教育的根本在于塑造人。他堅(jiān)持“德育為首”，高度注重學(xué)生思想教育、政治教育、道德教育和個(gè)性心理品質(zhì)培養(yǎng)。他堅(jiān)持以馬列主義理論為指導(dǎo)，把政治理論教育擺在突出位置，構(gòu)建起系統(tǒng)的政治課教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)中共黨史、聯(lián)共（布）黨史、哲學(xué)、形勢(shì)政策等課程，在哲學(xué)中融入自然科學(xué)概論、自然科學(xué)史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自然辯證法；專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)革命人生觀(guān)課程，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定理想信念。

自然科學(xué)院學(xué)生在開(kāi)展思想交流

在自然科學(xué)院，徐特立既是領(lǐng)導(dǎo)又是教員，還是青年教師的輔導(dǎo)老師。他學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚，講課從不照本宣科，從來(lái)不用講稿，總是結(jié)合實(shí)際，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，條理清晰。早年到莫斯科中山大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為他打下了堅(jiān)實(shí)的馬列主義理論根基。講授時(shí)事政治、黨史國(guó)史、哲學(xué)理論和馬列主義時(shí)，他旁征博引，融會(huì)貫通，生動(dòng)鮮活。他還多次邀請(qǐng)朱德、林伯渠、吳玉章、謝覺(jué)哉、葉劍英等中央領(lǐng)導(dǎo)到校作報(bào)告，介紹國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、邊區(qū)建設(shè)情況和黨的方針政策，為師生注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。

徐特立認(rèn)為，教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，是開(kāi)展思想政治教育的重要途徑。年逾花甲的徐特立與師生同吃同住、并肩勞動(dòng)，帶頭開(kāi)荒種地、養(yǎng)豬紡線(xiàn)、砍柴燒炭、運(yùn)糧割草，組織師生研發(fā)生產(chǎn)酒精、薄荷油、精鹽和肥皂等緊缺物資。他克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)，常常把中央配發(fā)給他個(gè)人的保障物資分給師生，全力保障學(xué)院運(yùn)轉(zhuǎn)。在并肩奮斗的勞動(dòng)實(shí)踐中，師生們砥礪意志、錘煉本領(lǐng)，涵養(yǎng)起苦干實(shí)干、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)，始終洋溢著堅(jiān)定熾熱的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。

徐特立在自然科學(xué)院住所前留影

他以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)自然科學(xué)院在艱苦環(huán)境中培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的“紅色科技人才”，以實(shí)實(shí)在在的育人成果，深刻詮釋了“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命。

徐特立老院長(zhǎng)以一生堅(jiān)守與躬行，詮釋著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，創(chuàng)造了利在長(zhǎng)遠(yuǎn)、惠及民生、經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。他的精神與風(fēng)范，將始終激勵(lì)著我們?cè)谛抡鞒躺蠘?shù)立和踐行正確政績(jī)觀(guān)，落實(shí)“立黨為公、為民造福、科學(xué)決策、真抓實(shí)干”總要求，以實(shí)干實(shí)績(jī)書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的答卷。