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　　8月21—23日，由教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)和北京理工大學(xué)聯(lián)合舉辦了“文化素質(zhì)教育體制、機(jī)制與制度改革”專(zhuān)題研討會(huì)，來(lái)自全國(guó)70多所大學(xué)的一百多名代表，齊聚一堂，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題研討和經(jīng)驗(yàn)交流：1. 制約大學(xué)生文化素質(zhì)教育深入發(fā)展的制度和機(jī)制因素分析。2. 以文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的本科教育制度設(shè)計(jì)及運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新。3．本科教育人才培養(yǎng)的體制與制度：國(guó)際比較的視角。4. 本科生培養(yǎng)的組織制度改革：經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)。人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、新華社、科學(xué)時(shí)報(bào)、中國(guó)高教研究等新聞媒體記者也參加了會(huì)議。
 

 

　　教育部文化素質(zhì)教育委員會(huì)主任委員楊叔子院士作了重要講話(huà)。



 

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授作了關(guān)于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的專(zhuān)題報(bào)告。


 

　　北京理工大學(xué)黨委書(shū)記郭大成教授，北京大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)王義遒教授結(jié)合大會(huì)議題進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告。北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、北京理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校紛紛介紹了自己進(jìn)行文化素質(zhì)教育制度創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，臺(tái)灣清華大學(xué)和香港中文大學(xué)也帶來(lái)了他們開(kāi)展通識(shí)教育、全人教育的經(jīng)驗(yàn)。

　　本科教育理念和培養(yǎng)模式的改革是高等教育改革發(fā)展的重要任務(wù)。堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)、以文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的本科教育改革，必然引發(fā)大學(xué)管理體制、運(yùn)行機(jī)制和組織制度等更深層次的改革。目前，一些大學(xué)已經(jīng)在本科教育組織制度上進(jìn)行了新的探索，并引發(fā)了管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革。北京理工大學(xué)有針對(duì)性地提出了大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育目標(biāo)，即“培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、學(xué)術(shù)精深、體魄強(qiáng)健、心境恬美，富有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。積極創(chuàng)新大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的體制機(jī)制，成立了基礎(chǔ)教育學(xué)院，旨在落實(shí)教育、教學(xué)、管理“一體化”，有效提升了育人工作在學(xué)校的中心地位。這些改革，為文化素質(zhì)教育提供了更為有效的制度保障。

　　2010年適逢文化素質(zhì)教育開(kāi)展15周年。最近，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)頒布，中央召開(kāi)了新世紀(jì)第一次全國(guó)教育工作會(huì)議?！督逃?guī)劃綱要》把“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”作為教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，這是一個(gè)非常高的定位。胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育會(huì)議上也深刻指出：全面實(shí)施素質(zhì)教育是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。此次在北京理工大學(xué)舉辦的文化素質(zhì)教育高層論壇為下一步如何深化和做好素質(zhì)教育工作具有積極意義。

（審核：王悅音）