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供稿：黨委宣傳部 編輯：新聞中心

    北京理工大學(xué)在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，按照中央要求，緊密結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞“聚焦特色謀發(fā)展、激情進(jìn)取創(chuàng)一流”的實(shí)踐載體，牢牢把握“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，以改革創(chuàng)新精神大力推進(jìn)人才培養(yǎng)工作，取得了扎扎實(shí)實(shí)的成效。

    一、牢牢把握“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題推動(dòng)人才培養(yǎng)工作

    校黨委把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書(shū)記在與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)的重要講話(huà)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，把學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好習(xí)近平同志的重要講話(huà)精神作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)，把中央關(guān)于高校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和高校人才培養(yǎng)的一系列指示精神作為學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要指針，通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研深切體會(huì)到，作為我黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，必須秉承延安自然科學(xué)院時(shí)期的辦學(xué)傳統(tǒng)和精神，牢牢把握“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)工業(yè)化、信息化和國(guó)防科技現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)國(guó)防特色專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和緊缺學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，以改革創(chuàng)新的精神大力推進(jìn)人才培養(yǎng)工作。為建立人才培養(yǎng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，校黨委已決定每年寒暑假召開(kāi)務(wù)虛會(huì)，專(zhuān)門(mén)研討教育教學(xué)工作，切實(shí)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

    二、以學(xué)生為本，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人

    通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研，黨委深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)于高校來(lái)講，干部要為教師服務(wù)，教師要為學(xué)生服務(wù)，所有工作要為人才培養(yǎng)服務(wù)。只有樹(shù)立這樣的理念，才能真正把學(xué)校辦好。學(xué)校把“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的行動(dòng)指針。在教書(shū)育人方面，堅(jiān)持“科學(xué)育人、師德為先”等師德理念，把師德建設(shè)工作納入黨建工作體系和發(fā)展規(guī)劃，不斷完善師德師風(fēng)制度，發(fā)揮毛二可院士及其創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等一大批師德典型的模范帶頭作用，通過(guò)教師的言傳身教提高學(xué)生的政治意識(shí)和思想道德素質(zhì)。在管理育人方面，創(chuàng)新“德育答辯”、“黨群零距離”等活動(dòng)載體，創(chuàng)新國(guó)防生教育的內(nèi)涵，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)發(fā)展、健康成才。在服務(wù)育人方面，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)、年度“實(shí)事好事”落實(shí)等工作。為做好2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)三次全校范圍的就業(yè)工作會(huì)，分析形勢(shì)，研究對(duì)策。落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制度，走訪(fǎng)用人單位、“一對(duì)一”談話(huà)、新設(shè)立學(xué)生科研助理崗位、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃及心理輔導(dǎo)等，千方百計(jì)做好畢業(yè)生尤其是困難畢業(yè)生的就業(yè)工作。學(xué)校把思想政治教育貫穿到就業(yè)工作中，積極引導(dǎo)畢業(yè)生面向京外、國(guó)防、基層就業(yè)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、事業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)，最大限度地體現(xiàn)黨和政府、學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的關(guān)懷。學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭深入師生和基層聽(tīng)取意見(jiàn)，特別看望了“學(xué)習(xí)困難、生活困難、心理困難”學(xué)生，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，錘煉意志品質(zhì)。通過(guò)形勢(shì)與政策課、分類(lèi)系列輔導(dǎo)報(bào)告、系列教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，使科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，融入到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

    三、改革教育教學(xué)制度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

    1、扭轉(zhuǎn)“重科研、輕教學(xué)”局面，確立教學(xué)中心地位。針對(duì)“重科研、輕教學(xué)”的情況，以一線(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理人員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理干部隊(duì)伍建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)為抓手，在人事政策、職稱(chēng)政策、青年教師培養(yǎng)等方面進(jìn)行體制機(jī)制改革，確立教學(xué)中心地位，促使教師重視教學(xué)工作。
    2、探索人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。針對(duì)與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求多樣化不相適應(yīng)、相對(duì)單一的人才培養(yǎng)模式，按照高水平研究型大學(xué)的辦學(xué)定位，根據(jù)不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)，以培養(yǎng)一流的技術(shù)科學(xué)家和研究工程師為目標(biāo)，采用本碩博連讀、基礎(chǔ)科技實(shí)驗(yàn)班和中外合作辦學(xué)的培養(yǎng)模式，實(shí)施精英教育；以培養(yǎng)一流的應(yīng)用型和復(fù)合型人才為目標(biāo)，以夯實(shí)理論基礎(chǔ)、強(qiáng)化綜合素質(zhì)、突出實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)模式為主，探索并建立科學(xué)規(guī)范的2+2跨專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式、雙學(xué)位培養(yǎng)模式和2+4本碩連讀模式。目前，學(xué)校已在宇航學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、信息與電子學(xué)院試點(diǎn)啟動(dòng)本碩博連讀實(shí)驗(yàn)班。
    3、加強(qiáng)本科教學(xué)，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”創(chuàng)新型人才。針對(duì)本科生教學(xué)相對(duì)薄弱的情況，完善基礎(chǔ)教育學(xué)院工作方式和學(xué)生培養(yǎng)模式，強(qiáng)化其在本科培養(yǎng)中的中心作用。針對(duì)教學(xué)計(jì)劃和課程體系建設(shè)有待完善的實(shí)際，建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、海納百川的高水平開(kāi)放式的教學(xué)計(jì)劃和課程體系；針對(duì)學(xué)校在學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐體系建設(shè)方面存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，加快基礎(chǔ)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，探索以課題研究帶動(dòng)教學(xué)的模式，進(jìn)一步完善和實(shí)施彈性學(xué)制，建設(shè)一批高水平的專(zhuān)業(yè)課群教學(xué)實(shí)踐基地和文化素質(zhì)教育基地；針對(duì)第一課堂和第二課程結(jié)合欠佳的實(shí)際，從體制機(jī)制完善、師資資源配備、物質(zhì)條件保障等方面入手，發(fā)揮好第二課堂對(duì)第一課堂的輔助作用。
    4、高度重視研究生培養(yǎng)工作，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型研究生。全面推進(jìn)研究生教育創(chuàng)新工程的實(shí)施，通過(guò)學(xué)制改革、全部學(xué)位論文盲評(píng)等措施全面提高研究生、特別是博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。啟動(dòng)研究生培養(yǎng)計(jì)劃修訂、基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)試點(diǎn)。啟動(dòng)了培養(yǎng)機(jī)制改革，發(fā)揮導(dǎo)師作用、拓展優(yōu)秀生源、提高博士生論文質(zhì)量，實(shí)施本碩博連讀和出國(guó)連讀試點(diǎn)工作。支持學(xué)院根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)提高研究生培養(yǎng)的學(xué)術(shù)要求，提高整體培育質(zhì)量。開(kāi)展研究生科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合理配置研究生教育資源，按照一級(jí)學(xué)科或?qū)W科群整合共享研究生教育創(chuàng)新基地和研究平臺(tái)，提高大型儀器設(shè)備開(kāi)放和利用率。發(fā)揮評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)的導(dǎo)向功能，著力促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)研究生成長(zhǎng)成才。
    5、推進(jìn)教育國(guó)際化，培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)際化人才。針對(duì)本科教育國(guó)際化方面存在的問(wèn)題，建立有利于推動(dòng)教育國(guó)際化的體制機(jī)制，發(fā)揮政策導(dǎo)向作用；成立“北理工國(guó)際化工作委員會(huì)”，解決條塊交叉的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)問(wèn)題；建設(shè)適應(yīng)學(xué)校國(guó)際化發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)，啟動(dòng)“基于網(wǎng)絡(luò)的國(guó)際化信息資源共享系統(tǒng)”一期工程建設(shè),解決信息互聯(lián)和資源共享問(wèn)題。搭建有利于教育國(guó)際化的各類(lèi)平臺(tái)，開(kāi)展與境外高水平大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)強(qiáng)合作、強(qiáng)項(xiàng)合作，積極拓展學(xué)生交流途徑和渠道，拓寬培養(yǎng)人才的國(guó)際視野，有針對(duì)性地向世界各國(guó)的名校、名實(shí)驗(yàn)室、名專(zhuān)業(yè)、名導(dǎo)師派出留學(xué)人員，為學(xué)生開(kāi)闊國(guó)際視野，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造條件，計(jì)劃三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)每屆10%以上的學(xué)生有海外經(jīng)歷的目標(biāo)；引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請(qǐng)國(guó)外一流大學(xué)教師來(lái)校講授專(zhuān)業(yè)課程，借鑒國(guó)外先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)與國(guó)外高水平教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)。
    6、開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才?？偨Y(jié)借鑒國(guó)內(nèi)外高校經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念、內(nèi)容、途徑、條件環(huán)境、體制機(jī)制等方面的研究，積極推進(jìn)創(chuàng)新基地、課程建設(shè)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。學(xué)校舉辦了首次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)，以“如何開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”為主題，結(jié)合中美大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、我國(guó)理工科高校創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)和面臨的主要問(wèn)題，探討了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題、解決的思路和辦法。
    7、發(fā)揮國(guó)防生教育優(yōu)勢(shì)，打造高素質(zhì)新型軍事人才。學(xué)校自1999年與解放軍總參謀部簽訂協(xié)議為軍隊(duì)培養(yǎng)后備干部以來(lái)，已形成從參加全國(guó)高校統(tǒng)一招生考試的普通中學(xué)應(yīng)屆高中畢業(yè)生招收培養(yǎng)為主、在校選拔為輔的培養(yǎng)模式。十年來(lái)，先后招收選拔國(guó)防生1360名，是培養(yǎng)國(guó)防生最多的高校之一，先后有200多人分別獲得國(guó)家級(jí)、市部級(jí)、學(xué)校級(jí)評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽等各項(xiàng)榮譽(yù)。作為我黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，學(xué)校以“延安精神”、“軍工文化”為載體，把思想政治教育貫穿于教育培養(yǎng)的全過(guò)程，通過(guò)校友作報(bào)告演講座談、“綠色青春”德育答辯等活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情、從軍報(bào)國(guó)志。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校與部隊(duì)主題教育同步進(jìn)行、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在國(guó)防生中開(kāi)展培育當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀(guān)教育，從大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，搞活學(xué)習(xí)形式，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，舉辦了以“當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)我成長(zhǎng)”為主題的演講征文、知識(shí)問(wèn)答、歌詠比賽、赴延安實(shí)地教學(xué)、“中國(guó)傳統(tǒng)文化與理想信念”辯論會(huì)、參觀(guān)航天城并與航天英雄楊利偉座談等系列活動(dòng)，依靠多種渠道開(kāi)展系統(tǒng)不間斷的思想政治教育，使國(guó)防生深刻領(lǐng)會(huì)當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，增強(qiáng)了國(guó)防生學(xué)習(xí)踐行當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀(guān)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。