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供稿：學(xué)校辦公室  攝影：新聞中心 斯君

    為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，校領(lǐng)導(dǎo)分別開(kāi)展了領(lǐng)題調(diào)研活動(dòng)。4月1日和4月2日，楊賓副書(shū)記、副校長(zhǎng)兩次主持召開(kāi)了“加強(qiáng)學(xué)院建設(shè)、推進(jìn)重心下移”專(zhuān)題座談會(huì)。各學(xué)院書(shū)記或院長(zhǎng)，學(xué)校辦公室、法律室、機(jī)關(guān)黨委、人事處、研究生院、教務(wù)處、科技處、財(cái)務(wù)處、國(guó)資處等部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。

    座談中，各學(xué)院負(fù)責(zé)人分別就學(xué)校的學(xué)科布局、不同學(xué)科的分類(lèi)管理、學(xué)校資源配置、學(xué)院編制核定、重心下移的形式、人事考核、理工結(jié)合的方式、良鄉(xiāng)校區(qū)建設(shè)、科研經(jīng)費(fèi)管理等問(wèn)題暢所欲言，提出了如下建議：在管理重心下移的同時(shí)，資源配置權(quán)應(yīng)下移，資源配置應(yīng)向?qū)W校重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科傾斜；建立重心下移后的監(jiān)督機(jī)制，維護(hù)教職工個(gè)體上訴權(quán)，建立公開(kāi)透明的上訴處理機(jī)制；學(xué)校管理應(yīng)圍繞發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)做，管理重心下移應(yīng)對(duì)不同學(xué)院有所差異；學(xué)校資源調(diào)整政策的制訂，應(yīng)吸收學(xué)院參加，征求學(xué)院的意見(jiàn)，要公開(kāi)透明；學(xué)校成本核算應(yīng)考慮不同學(xué)科的特點(diǎn)，分類(lèi)核算；完善學(xué)院機(jī)關(guān)配置。

    各部門(mén)負(fù)責(zé)人則就管理重心下移的內(nèi)容和方式、各部門(mén)推動(dòng)重心下移工作的進(jìn)展、科研經(jīng)費(fèi)的管理、理工結(jié)合的方式、學(xué)校信息平臺(tái)的建設(shè)等進(jìn)行了討論。他們認(rèn)為：管理重心應(yīng)該下移，這有利于發(fā)揮學(xué)院的積極性，有利于機(jī)關(guān)集中精力解決制約學(xué)校發(fā)展的深層次問(wèn)題；管理重心的下移應(yīng)該是責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一；機(jī)關(guān)和學(xué)院應(yīng)該商討，什么樣的管理內(nèi)容適合下移，什么樣的管理內(nèi)容放在機(jī)關(guān)更有利于學(xué)校發(fā)展；學(xué)校應(yīng)加快信息平臺(tái)的建設(shè)，信息平臺(tái)建成后將有利于機(jī)關(guān)和學(xué)院提高管理效率。

    楊賓副書(shū)記、副校長(zhǎng)在總結(jié)講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)盡可能為學(xué)院的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，通過(guò)政策調(diào)動(dòng)老師的積極性，激發(fā)基層活力。同時(shí)，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家的支持，學(xué)校目前自籌經(jīng)費(fèi)的能力不是很強(qiáng)，學(xué)院的發(fā)展要積極爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目的支持，同時(shí)增強(qiáng)自身籌措經(jīng)費(fèi)的能力。并指出，機(jī)關(guān)應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，中層干部要真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，能夠做到想基層之所想，替基層解決實(shí)際問(wèn)題，提高管理效率。