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我校召開(kāi)2009就業(yè)工作會(huì)議

發(fā)布日期：2009-01-15 閱讀次數(shù)：

供稿/編輯：招生就業(yè)工作處林驥佳

2009年1月14日下午2：00，我校2009年就業(yè)工作會(huì)議在主樓四層會(huì)議室召開(kāi)。副校長(zhǎng)趙顯利、招生就業(yè)工作處處長(zhǎng)郝志強(qiáng)、副處長(zhǎng)羅佳、各學(xué)院主管學(xué)生工作副書(shū)記（學(xué)生工作負(fù)責(zé)人）、房山高職學(xué)院就業(yè)負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議。

會(huì)議由招生就業(yè)工作處處長(zhǎng)郝志強(qiáng)主持。

郝處長(zhǎng)首先通報(bào)了各學(xué)院目前的就業(yè)狀況，并就當(dāng)前存在的主要問(wèn)題以及下一步的工作提出了具體建議。郝處長(zhǎng)指出，受金融危機(jī)和北京市進(jìn)京政策影響，今年的就業(yè)形勢(shì)相比去年更加嚴(yán)峻。許多往年接收我校畢業(yè)生較多的單位今年用人計(jì)劃都在縮減，但是用人層次卻在提高。目前我校畢業(yè)生絕大多數(shù)依然選擇留京就業(yè)，就業(yè)期望值明顯與實(shí)際不符，而且觀(guān)望等待情緒嚴(yán)重。郝處長(zhǎng)希望大家要有針對(duì)性開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。在考研結(jié)果出來(lái)之后，各學(xué)院要摸清學(xué)生實(shí)際情況，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生求職積極性。各學(xué)院要努力做好“村官”、“支教”等基層項(xiàng)目宣傳動(dòng)員工作，千方百計(jì)拓寬就業(yè)渠道。

招生就業(yè)工作處副處長(zhǎng)羅佳做了重要補(bǔ)充。

羅處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，目前各學(xué)院就業(yè)負(fù)責(zé)人變動(dòng)較大，學(xué)校將及時(shí)組織培訓(xùn)，力爭(zhēng)人人持證上崗。各學(xué)院也要盡快熟悉業(yè)務(wù)、掌握政策。按照教育部規(guī)定，職業(yè)生涯規(guī)劃課程將由選修課過(guò)渡到必修課，各學(xué)院應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)前存在的主要問(wèn)題、下一步的努力方向做了簡(jiǎn)要匯報(bào)。

    個(gè)學(xué)院目前存在的共性問(wèn)題主要有如下幾點(diǎn)：
    1、就業(yè)工作人員不足，隊(duì)伍不穩(wěn)定，從業(yè)前景不明確。就業(yè)工作是一個(gè)政策性極強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)化程度很高的工作，但各學(xué)院就業(yè)工作人員絕大多數(shù)是兼職，而且頻繁換崗，無(wú)法與用人單位建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。如果開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，從業(yè)人員又不是教學(xué)崗位，這份工作的本身職業(yè)發(fā)展前景不明確，更遑論給學(xué)生做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。希望學(xué)校能在人員和經(jīng)費(fèi)方面給予支持。
    2、辦公場(chǎng)地不足嚴(yán)重影響就業(yè)工作效果?，F(xiàn)在一些國(guó)際或國(guó)內(nèi)知名企業(yè)非常注重企業(yè)形象，來(lái)北理工招聘的時(shí)候希望能有一個(gè)好一點(diǎn)的場(chǎng)地，許多單位因?qū)W校只能提供普通的教室而放棄了進(jìn)校招聘的計(jì)劃。
    3、畢業(yè)生期望值依然居高不下，大部分學(xué)生尤其是研究生不愿出京就業(yè)。但北京市人事局審批戶(hù)口不僅數(shù)量有限而且更加嚴(yán)格，在京就業(yè)難度越來(lái)越大。
    4、民族預(yù)科生、專(zhuān)升本學(xué)生、人文、外語(yǔ)、法學(xué)等文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生、女研究生、拿不到畢業(yè)證、學(xué)位證的學(xué)生，這些群體的就業(yè)是工作的難點(diǎn)。
    各學(xué)院就業(yè)工作負(fù)責(zé)人都表示，考研結(jié)果出來(lái)之后，一定會(huì)做好細(xì)致的摸底工作。有針對(duì)性地開(kāi)展一對(duì)一的談話(huà)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到京外和國(guó)防單位就業(yè)； “走出去”幫助學(xué)生獲取就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道；重點(diǎn)幫助女生和家庭貧困學(xué)生推薦工作等等。

趙顯利副校長(zhǎng)做了重要講話(huà)。

    趙校長(zhǎng)指出，就業(yè)工作關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，責(zé)任重大。學(xué)校的各項(xiàng)工作最終目的就是為了育人，育人質(zhì)量的好壞，最后要通過(guò)就業(yè)質(zhì)量表現(xiàn)出來(lái)。如果學(xué)校的就業(yè)率低，就業(yè)質(zhì)量差，對(duì)學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)就會(huì)有很大的影響，反過(guò)來(lái)影響學(xué)校的生源質(zhì)量。就2009年的工作，趙校長(zhǎng)做了三點(diǎn)重要指示：
    第一，要充分認(rèn)清形勢(shì)，落實(shí)機(jī)構(gòu)和崗位，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響到學(xué)校最顯著的地方就是就業(yè)，各學(xué)院回去之后一定要向書(shū)記、院長(zhǎng)匯報(bào)情況，院領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)認(rèn)真真地研究討論一下工作方案，明確責(zé)任。要爭(zhēng)取教授們的支持，充分利用集體的智慧和力量。對(duì)于剛剛拆分的學(xué)院，為了盡量不影響學(xué)生，可以互相協(xié)作，資源共享。短期內(nèi)人員編制難以解決，可以考慮采用流動(dòng)編制，例如返聘剛剛退休的教師。剛剛到這個(gè)崗位工作的，要盡住進(jìn)時(shí)間熟悉業(yè)務(wù)，盡快上手。
    第二，采取有效措施，扎扎實(shí)實(shí)工作，不斷更新階段性目標(biāo)。
各學(xué)院要通過(guò)“一對(duì)一”的深入談話(huà)，了解學(xué)生的狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合理調(diào)節(jié)就業(yè)期望值，為學(xué)生出主意、想辦法。除了總目標(biāo)以外，要確定階段性目標(biāo)，時(shí)時(shí)檢查落實(shí)情況，定期向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校匯報(bào)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必須思考建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制的問(wèn)題。
    第三，要關(guān)心弱勢(shì)群體和特殊群體的就業(yè)問(wèn)題。對(duì)民族預(yù)科學(xué)生等特殊群體的就業(yè)更要特別關(guān)注，而不能聽(tīng)之任之。