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《化工設計概論》是化工專業學生的必修課。線上教學開展以來，崔群、劉定華、羅彥等任課老師認真備課，精心開展在線授課，做好教學反饋。他們還積極引導學生直面疫情、正視災難、學會成長與擔當，將思想價值引領貫穿線上教學全過程和各環節，以三全育人理念引領線上教學。

以教學育人塑造學生價值觀。《化工設計概論》課程在線教學從“思政”開始，從學生曾經實習過的中國石化揚子公司開始，介紹該公司生產的聚丙烯產品是生產無紡布、熔噴布（口罩濾芯材料）防護材料的主要原料等內容，引導學生思考和分析化工產品在疫情防控中的重要作用，提升學生的專業認同度和自豪感，增強學生對社會主義制度優越性的認識。

以文化育人拓寬學生知識面。任課教師廣泛收集并篩選中國大學MOOC、愛課程和學堂在線等平臺中的課程內容及視頻，用于輔助教學；采用釘釘在線直播、QQ視頻、電子版教材自學、QQ及微信群討論等多種模式進行教學。在超星學習通網絡教學平臺上，老師們還及時上傳課程教學計劃、PPT教學資料，進行作業布置，便于學生課前預習和課后總結復習。教師們還鼓勵學生利用線上開放資源自主學習，鞏固基礎，拓寬知識面。

以科研育人培養學生創新能力。任課教師根據課程教學特點，開展以生產裝置的工藝設計為目標的項目導向式教學，參考2020年全國大學生化工設計競賽題目，確定以碳五烷烴為原料生產一種化工產品，組織學生完成工藝設計，努力培養符合新時代要求的工程科技創新人才。

化工學院乙辰昊同學表示，獨特的線上教學方式、豐富的線上教學內容使得教學效果更加立體，讓大家增強了學習興趣，了解到石化行業在抗疫阻擊戰中、在國家危難關頭所展示出的擔當和作為，也愈加明確了一名化學工程師所需要掌握的專業技能和工程倫理素養。開放式的網絡學習提升了同學們將所學知識體系進行融會貫通的能力，課程大作業以今年的化工設計競賽為參考，更好地促進了學習和競賽、理論和實踐的緊密結合。

作者：胡曉雨（化工學院）；審核：弋鵬